Самообразованец или нет? Когда идти учить других? Обучение и управление знаниями
Продюсер образовательных программ OTUS.
Курирует направление эксплуатации.
Более 7 лет занималась разработкой электронных устройств на позиции инженера-программиста.
Автор блога Roslovets.
Закончила МГТУ им.Н.Э.Баумана и MBA по стратегическому менеджменту.
telegram: @Roslovets и @faryaros
Высшее образование — это фактор, который позволяет войти в систему. Это игра и спектакль.
У нас у всех есть старт, в виде "корочки", а далее следует дикая конкуренция, давление снизу, сбоку и сверху. Только тот, кто учится без остановки, получает свое место под солнцем.
Требования мира мы чувствуем ежедневно. Если мы не можем соответствовать, мы либо впадаем в стереотипы и чувствуем себя легче, либо страдаем, уничижая себя, либо тихо пашем.
Скорость получаемой информации и ее объемы растут, появляются новые профессии, требования к навыкам сотрудника повышаются.
Боль специалистов лечится новыми форматами обучения, которые позволяют специалисту быть в зоне актуальности, переходить в смежные области и углублять свои хард и софт навыки.
Новые виды и формы образования дают гарантию, что студент получит именно те навыки, которые ему необходимы, ведь требования к учебным заведениям нового поколения тоже не маленькие.
Доклад посвящен тому, с какими проблемами сталкиваются специалисты, когда им стоит думать в парадигме самообразования, а когда – "преподавания".
А еще немного о том, какой профит компаниям, когда их эксперты разрабатывают программу обучения и обучают других.